班级货币制度的例子:提高学生积极性的有效手段班级货币制度是一种利用有形的代币对学生的积极行为进行奖励的行为管理战略。为了提高学生的参与度，改善课堂行为，在各种各样的教育环境中被使用。
在小学课堂的案例研究中，实施了班级币制。学生通过表现出按时完成作业、积极参与讨论、帮助同学等积极行为，可以获得代币。代币可以兑换额外的游戏时间、座位选择、其他优惠等奖励。
结果:显著的行为改善研究表明，实施货币交换制后，学生的行为有了显著的改善。积极行动的频率增加，问题行为显著减少。提高了学生的参与度和学习热情。
优点。
提高了学生的积极性。
改善课堂行为。
鼓励他们积极行动。
提高参与度。
易于执行和管理。
注意事项。
我们保证代币的报酬不具有任何物质价值。
公平分配代币，避免偏袒。
随着时间的推移，我们会调整报酬来维持学生的兴趣。
结论:班级货币制度是有效的行为管理策略，可以提高学生的积极性，改善课堂行为。易于实施和管理，在所有的教育环境中都被证明是成功的。通过仔细考虑注意事项，教师可以利用货币互换制度创造积极有效的学习环境。
